A trabajar con Problemas lógicos matemàticos

Ingresa a esta pagina y empieza a jugar lógicamente. ¡suerte!
Aula de mate.

Vamos a trabajar con la Matemática Recreativa o Lúdica

Queridos Alumnos de 5to y 6to Grado. Lamentablemente no tenemos ningún clasificado del Colegio para  la Instancia Nacional de la Olimpiada Matemática Ñandú. Igual queremos felicitarlos por su participación, dedicación y esfuerzo. El Logro de Ustedes fue muy importante y recuerden que tienen muchos años por delante para seguir avanzando en sus razonamientos matemáticos. 

Está última parte del año la vamos a utilizar para trabajar con la Matemática recreativa. Para ello te proponemos que inspecciones las siguientes página y construyas tu conocimientos de una manera distinta y mas divertida. 

Haz clic en el siguiente link para poder acceder. Muchas suertes.

http://www.amolasmates.es/Mates_5_y_6.html

Certamen Interescolar Olimpiada Matemática Argentina 2012

El día Jueves 17 de Mayo se realizo en el Colegio Josè Hernandez, el XXIX Certamen Interescolar de OMA.

Nomina de alumnos seleccionados   

Primer Nivel

1. APARICIO, JAZMÍN MARÍA
2. ARNOLD, KAREN SABRINA 
3. BAIS ARJONA, JOAQUÍN EMMANUEL
4. BARBOZA, SANTIAGO JAVIER 
5. BARTOLI RIOS, VALENTINA
6. CARRILLO, MARÍA PAULA
7. CUCHIARO, FABRIZIO TOMÀS 
8. DE DIOS, FLORENCIA 
9. GUERRERO, ROCIO BELÉN  
10. HUMACATA, JULIETA 
11. LOPEZ ACOSTA, JAZMÍN CANDELARIA
12. LOPEZ JORDÁN, SANTIAGO 
13. NEBHEN, CAMILA 
14. SADIR, MARÍA VERÓNICA 
15. URQUIOLA, ÁNGELA JOSEFINA 
16. VALL, MARIA FERNANDA 

Segundo Nivel

1. ARCE, FACUNDO GABRIEL
2. ARCE, LUCIANA   IRENE     
3. BAZA RAMIREZ, VICTORIA  
4. FLORES LONGOMBARDO, AGUSTINA                      
5. FLORES, CARINA MARIEL  
6. INSAUSTI, CAMILA  
7. IZQUIERDO JOFFRE, MA. LOURDES               
8. MONTALVETTI, PABLO EZEQUIEL                 
9. NICOLÁS, LAURA ANAHÍ                                             
10. ORTUÑO, GONZALO FERNANDO
11. REALES, MATÍAS FERNANDO   
12. SADIR, MATÍAS NICOLÁS 

Tercer Nivel

1. LLANES, IRIS MARLENE  
2. QUISPE, BELÉN YAMILA 
3. MATORRAS, GUADALUPE 

Galería de imágenes

¡MUCHAS FELICIDADES A TODOS LOS ALUMNOS QUE PARTICIPARON!

Certamen Interescolar Ñandu

XXI Instancia Inter escolar de la Olimpiada  Matemática Ñandú

El dia jueves 10 de Mayo en instalaciones del Colegio José Hernandez se desarrolló el XXI Certamen Interescolar de la Olimpiada Matemática  Ñandu

NÓMINA DE ALUMNOS CLASIFICADOS

Primer Nivel

1. ALFONSO, SOFÍA MARTINA 
2. APARICIO BARRIONUEVO, TOMÀS 
3. ARGAÑARAZ, SOFÍA AGUSTINA 
4. BILLONE, SOFÍA CANDELA 
5. BOSSATTI, CATALINA MARÍA 
6. BUSTAMANTE, MARÍA CELINA 
7. ESCOBEDO, AGUSTINA MILAGROS 
8. FASSOLA, MARÍA MILAGROS 
9. FICOSECO, MARÍA NAZARENA 
10. HIRUELA, VALENTINA MARÍA 
11. JUAREZ, ERIKA JOSEFINA 
12. LARA, MALAQUE 
13. MARÌN, ORNELLA 
14. MENA, SOFIA MICAELA 
15. MORALES , MARTINA MILAGROS 
16. NICASTRO D’ERRICO, VICTORIA 
17. PELLIZA, SANTIAGO 
18. RAMIREZ CURA, LUCIANA 
19. RIVAS, ZOE DENISE 
20. ROMÁN IVANOVICH, MARÍA VALENTINA 
21. SADIR, ANDRÉS 
22. SORIA RAMIREZ, LUCIANA 
23. TEJERINA, MARTINA GABRIELA 
24. VILLALOVOS, CELESTE AYLÈN 
25. ZAMORA MARTINA 

Segundo Nivel

1. AGOSTINI, ANTONIO AMADO SALIM
2. ARMATTA, BIANCA
3. BARCENA, MARÍA FLORENCIA
4. BAYSSE, JUAN BENJAMIN
5. BOGGETTI SADIR, MARÍA BELÉN
6. FICOSECO, FLORENCIA MAILÉN
7. GARCIA ETCHART, MATÍAS IGNACIO
8. GONZALEZ, LUCAS MAXIMILIANO
9. GRUBER, CONRADO
10. JAIME ZAMORA, MARIANO
11. MAMANI; CONSTANZA MILAGROS
12. MONALDI, LOURDES
13. MORALES ZURITA, RAMIRO BENJAMÍN
14. MUÑOZ, MARTINA DEL ROSARIO
15. NASR, JUAN DANIEL
16. NIEVA, MILAGROS NAHIR
17. PINTO, CARLOS IGNACIO
18. REALES, PABLO FACUNDO
19. VEGA TEVEZ, GONZALO FRANCISCO
20. ZAMBRANO, CANDELA MAGALI

Tercer Nivel

1. AGUIAR, MALENA 
2. ALBESA, SOFIA 
3. ARMATTA, NICOLÁS 
4. BIDONDO, AGUSTINA MARÍA 
5. CASANOVA, SOFÍA GEOVANA 
6. CUCCHIARO, MARÍA TIZIANA 
7. DIAZ, ROCIO GUADALUPE 
8. FERNANDEZ, DIANA NADIR 
9. FLORES NAVAJAS; GAMANIEL JOSÍAS NATÁN 
10. LEIVA BRIONES, DIEGO ALEJANDRO 
11. MONTALVETTI, MARTINA EUGENIA 
12. MORALES ACOSTA, LARA JOSEFINA 
13. NASIF, AMIR JOSÉ 
14. PAZ JORGE, NADINE SOLANGE 
15. PIERONE, MELANI CANDELA 

Entrenamiento de los alumnos

Galeria de imagenes

¡FELICITACIONES A TODOS LOS ALUMNOS QUE PARTICIPARON!

INVITACIÓN A LAS RESIDENCIAS MATEMÁTICAS PARA ALUMNOS Y DOCENTES

QUERIDOS ALUMNOS: ESTAMOS INVITADOS A PARTICIPAR DEL SEMINARIO INTERNACIONAL DENOMINADO RESIDENCIAS MATEMÁTICAS PARA DOCENTES Y ALUMNOS, EN EL MARCO DE LAS 53º OLIMPIADAS INTERNACIONALES DE MATEMÁTICA. EL MISMO SE DESARROLLARA EN LA CIUDAD DE MAR DEL PLATA DESDE EL 11 AL 14 DE JULIO . PARA MAYOR INFORMACIÓN VER http://www.oma.org.ar/actividades/residencias_matematicas_2012.htm

http://www.hotel13dejuliomdq.com.ar/Principal.htm#

NOMINA DE ALUMNOS SELECCIONADOS

ÑANDÚ

BOGGETTI SADIR, MARÍA BELÉN

ARMATTA, BIANCA
MUÑOZ, MARTINA

ARMATTA, NICOLÁS

NASIF, AMIR JOSÉ
LEIVA BRIONES, DIEGO

PRIMER NIVEL

ARNOLD, KAREN SABRINA

BAIS ARJONA, JOAQUÍN EMMANUEL

BARTOLI RIOS, VALENTINA 

CARRILLO, MARÍA PAULA

CUCHIARO, FABRIZIO TOMÀS

DE DIOS, FLORENCIA

GUERRERO, ROCIO BELÉN

LOPEZ JORDÁN, SANTIAGO

NEBHEN, CAMILA  

SADIR, MARÍA VERÓNICA 

URQUIOLA, ÁNGELA JOSEFINA 

VALL, MARIA FERNANDA

SEGUNDO NIVEL

ARCE, FACUNDO GABRIEL 

ARCE, LUCIANA   IRENE 

BAZA RAMIREZ, VICTORIA

FLORES LONGOMBARDO, AGUSTINA

FLORES, CARINA MARIEL 

INSAUSTI, CAMILA  

IZQUIERDO JOFFRE, MA. LOURDES  

MONTALVETTI, PABLO EZEQUIEL 

NICOLÁS, LAURA ANAHÍ   

ORTUÑO, GONZALO FERNANDO

REALES, MATÍAS FERNANDO

      

Estrategias de resolución de Problemas

En el encuentro del día viernes 23/03 empezamos a resolver problemas y nos dimos cuenta lo importante que es seguir ordenadamente las etapas:

• -     Comprender la información: Leer y comprender el enunciado. 
• -         Diseñar un plan para resolverlo: Buscar estrategias de razonamiento. (tantear, pensar uno más fácil, empezar por el final, hacer una tabla, hacer un dibujo, etc.)
• -         Ejecutar el plan. Poner en acción todas las estrategias disponibles.
• -         Verificar. Comprobar el resultado y la validez de lo que hemos plantado.
• -   Comunicar. Dar la respuesta y explicar nuestros procedimientos. 

• Resolvimos los siguientes problemas, empleando algunas estrategias

•  Don César posee una magnifica colección de estampillas. Tiene 100 estampillas repetidas y decide regalársela a sus sobrinos. Al mayor le da 8 estampillas más que al mediano y al mediano 7 más que al pequeño. ¿Cuántas estampillas recibe cada sobrino?

• Una buena estrategia para resolver este problema es TANTEAR, es decir probar con algunos números a ver si sale.

Leer y comprender enunciado: Don César tiene tres sobrinos y quiere repartir entre ellos 100 estampillas. reciben mas los mayores.

Chico                             mediano                         grande 

  ch                                                       7 + ch                                               8 + m

Elegir una estrategia: En este caso tantear, pero no tomamos cualquier número, si los 3 reciben la misma cantidad cada uno recibiría 33 y un poquito mas y empezamos a probar.
 Ejecutar el Plan:
chico     mediano      grande   ;   ch + m + g =100
    33              33+7=40              40+8=48           33 +   40   + 48 = 111 >100, no puede ser se pasa
    23              23+7=30              30+8=38           23 +   30   + 38 =   91 <100, no puede ser le sobran                       9, le damos tres a cada uno
    26              26+7=33               33+8= 41          26 +  33  + 41 = 100
 Verificar: 
Si el menor recibe 26
El mediano recibe 26 + 7 = 33
El grande recibe   33 + 8 = 41
26 + 33 + 41 = 100, se reparten todas las estamplillas.


 Comunicar : 
Pasar en limpio todo lo resuelto y dar la Respuesta: el menor recibe 26, el mediano, 33 y el grande 41.

Clara adorna el aula para la fiesta del día del estudiante. Empieza haciendo ramilletes de 7 flores cada una, pero ve que le quedan dos flores sueltas. Decide hacer cada ramillete con 8 flores cada una, pero entonces le sobran 4. ¿Cuántas flores tiene Clara cómo mínimo?

• Una buena estrategia para resolver este problema es HACER UNA TABLA, para ir probando si se arman ramilletes con  7 u 8 flores.

Leer y comprender enunciado: Clara hace ramilletes con la misma cantidad de flores cada uno.

si pone 7 flores en cada ramillete, le sobran 2

si pone 8 flores en cada ramillete, le sobran 4.

Le preguntan cuántas flores tiene Clara como mínimo.

Elegir una estrategia: En este caso haremos dos tablas, según se armen los ramilletes de 7 u 8 flores..

 Ejecutar el Plan: Completar las tablas hasta que aparezca un número que este en las dos

                          Ramillete de 7 flores                                                                        Ramillete de 8 flores                                     
     Ramos          flores x             Flores       Total de                                       Ramos          flores x             Flores       Total de
                            ramos            sueltas         flores                                                               ramos            sueltas         flores
   ( 1   x    7  )  + 2   =     9                    ( 1   x    8  )  +  4   =    12
   ( 2   x    7  )  + 2   =    16                   ( 2   x    8  )  +  4   =    20
   ( 3   x    7  )  + 2   =    23                   ( 3   x    8  )  +  4   =    28
   ( 4   x    7  )  + 2   =    30                   ( 4   x    8  )  +  4   =    36
   ( 5   x    7  )  + 2   =    37                   ( 5   x    8  )  +  4   =    44
   ( 6   x    7  )  + 2   =    44                   ( 6   x    8  )  +  4   =    52


El 44 es el primer número que se repite en las dos tablas. Entonces, Clara, tiene, como mínimo 44 flores.
 Verificar: 
44 : 7 = 6, y el resto es 2. Forma 6 ramillete de 7 flores y le sobran 2
44 : 8 = 5, y el resto es 4. Forma 5 ramillete de 8 flores y le sobran 2
 Comunicar : 
Pasar en limpio todo lo resuelto y dar la Respuesta: Clara tiene como mínimo 44 flores


Ahora les toca a Ustedes:: Resuelvan los siguientes problemas utilizando adecuadamente las estrategias estudiadas.

Nacho compra cada semana un fascículo de Las Grandes Aventuras. Ya tiene muchos fascículos. Si los coloca en carpetas de 5 en 5, en la última carpeta solamente hay 3, en cambio si los coloca de 6 en 6 quedan todas las carpetas completas. ¿Cuántos fascículos tiene Nacho? (La colección cuenta con 70 fascículos)

Se repartieron entradas con motivos de la inauguración de una pileta. Ana consiguió 6 entradas más que Sergio y Sergio 5 más que Marcelo. Entre los tres reunieron 25 entradas. ¿Cuánto tiene cada uno?

Pasos para resolver un problema

Pasos para resolver un problema

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PRIMER ENCUENTRO

Hoy aprenderan a menejar el blog, que los acompañará en el entrenamiento para la resolución de problemas.

No se olviden de guardarlo en su navegador como favorito.

En este espacio encontrarán los links que los llevaran a los enunciados trabajados en los encuentros y en la semana siguiente las propuestas de soluciones brindadas por ustedes.

A continuación vamos a aprender a utilizar la página oficial de la Olimpiada Matemática Argentina.

http://www.oma.org.ar/